|
|||||
|
|
| 小学数学教学误区之我见 | |
| 引用本文： | 莫新民.小学数学教学误区之我见[J].教育实践与研究,2007(11). |
| 作者姓名： | 莫新民 |
| 作者单位： | 望城县教研培训装备中心 湖南长沙410200 |
| 摘 要： | 教学误区的存在是影响教师专业发展,阻碍教学效率提高的一个隐性肿瘤。在小学数学教学中,教学误区有观念上的误区和实践上的误区两种。通过对教学误区的成因及其干预策略的研究,可以帮助教师澄清一些错误的教学观念,反思病态性的教学行为,从而有效促进教师专业技能的发展和课堂教学质量的提高。 |
| 关 键 词： | 教学误区 干预策略 专业发展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |