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| 分割包围 各个击破——试谈“思考与练习”的教学处理 | |
| 引用本文： | 王新平.分割包围 各个击破——试谈“思考与练习”的教学处理[J].语文知识,1994(2). |
| 作者姓名： | 王新平 |
| 作者单位： | 河南沈丘纸店镇一中 |
| 摘 要： | 现行中学语文教材每篇讲读课文后都有“思考与练习”(以下简称“练习”)。设置这些“练习”的意图,主要是为了辅助学生领会和掌握课文的思想内容与写作特点,进行有计划有步骤的听说读写训练。“练习”的内容大体可分为四类:有关课文思想内容和写作特点的思考题;有关 |
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