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| 变“默默聆听”为研讨求索——也谈怎样指导学生学 | |
| 引用本文： | 洪镇涛.变“默默聆听”为研讨求索——也谈怎样指导学生学[J].中学语文(读写新空间),1984(3). |
| 作者姓名： | 洪镇涛 |
| 作者单位： | 武汉市六中 |
| 摘 要： | 学生是读书的,但是过去,学生在课堂上很少有阅读的机会,因为时间大都被教师的“滔滔讲说”占用了。学生在学习过程中,也是有话要讲的,因为他们必然有疑问要研讨,有意见要发表,有心得要交流。但是过去,除了回答教师讲课时突然提出的问题外,在课堂上是不许学生讲话的,更不 |
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