|
|||||
|
|
| 层次需要理论与物理学习动机的激发 | |
| 引用本文： | 施传柱.层次需要理论与物理学习动机的激发[J].物理教师,2005,26(7):1-3. |
| 作者姓名： | 施传柱 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院初教系,云南,曲靖,655000 |
| 摘 要： | 在日常教学中,我们经常听到一些物理教师抱怨:学生对物理学习不感兴趣,上课注意力不集中,学习时心不在焉;学生怕学物理的现象越来越严重,概念不理解、规律不掌握,应用更差;不能按时完成教师布置的作业;考试成绩与平时成绩不一致等.这些现象正是学生缺乏学习动机的表现.学习动机 |
| 关 键 词： | 学习动机 需要理论 激发 层次 学习活动 日常教学 物理教师 物理学习 平时成绩 考试成绩 启动机制 学生 注意力 不一致 个体 上课 作业 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |