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| 诵读·积累·品味·活用——初中文言文教学的四个着力点 | |
| 引用本文： | 蔡依.诵读·积累·品味·活用——初中文言文教学的四个着力点[J].时代教育,2014(10). |
| 作者姓名： | 蔡依 |
| 作者单位： | 福建省宁德市蕉城区蕉城中学; |
| 摘 要： | 文言文是我国民族文化、思想精魂的载体,初中文言文教学可从:加强诵读、落实积累、品味语言、灵活运用等几个方面着力,活化文言文教学,扎实学生的文言基础,提高学生阅读文言文的能力,最终让学生爱上文言文。 |
| 关 键 词： | 初中 文言文教学 着力点 |
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