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| 目标题目化，题目层次化 | |
| 引用本文： | 王钦茹.目标题目化，题目层次化[J].科教文汇,2008(19):77-77. |
| 作者姓名： | 王钦茹 |
| 作者单位： | 苍山县卞庄镇第二初级中学,山东·苍山,277700 |
| 摘 要： | 一、目标题目化“目标题目化”在数学教学中的作用，决不仅仅在于设置了几个题目，更重要的是为学生的思维活动提供了一个好的切人口，确立了一个好的方向，为学生的学习活动找到了一个载体，也为数学课提供了一个好的结构，使抽象的数学目标变为主动的、积极的、探索性活动。例如《合并同类项》一节，我们是这样设计的： |
| 关 键 词： | 标题 层次化 数学教学 思维活动 学习活动 数学目标 数学课 学生 |
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