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| 小学低年级英语口语教学初探 | |
| 引用本文： | 金荣.小学低年级英语口语教学初探[J].小学教学参考,2002(5):21-22. |
| 作者姓名： | 金荣 |
| 作者单位： | 江苏淮安外国语实验小学 |
| 摘 要： | 在小学英语口语教学阶段（１～３年级），可以采用一定的教学方法，通过创造一定的环境，使学生提高英语口语能力，从而提高教学水平。“情景反应法”（ResponseinCircumstances）是一种全方位让学生在多媒体情景中习得口语的教学方法，包括“情景复现（复习）———情景感知（理解）———情景操练（强化）———情景输出（交际）”四步教学程序。它以情景为媒体、反应为目的。一、指导思想和教学原则“情景反应法”教学模式的指导思想是：１．语言在一定的情景中才具有交际意义。２．情景反应的实质是学习者对情景的理解和输出表达。３．… |
| 关 键 词： | 小学 英语口语教学 “情景反应法” 语言环境 |
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