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| 从教学案例看应如何引导学生自主参与 | |
| 引用本文： | 张冬梅.从教学案例看应如何引导学生自主参与[J].小学教学参考,2002(11):36-37. |
| 作者姓名： | 张冬梅 |
| 作者单位： | 江苏启东实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学自主探究学习是以学生为主体，充分发挥学生潜能，大胆放手，让学生自己去发现问题、探究问题、解决问题，从而达到让学生“会学”的目的。那么如何引导学生自主参与学习呢？策略一：激发动机，使学生想自主参与兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。学生有了自主学习的动机，才能形成自主参与的心向。在教学中，我常把数学与生活联系起来，从而激发学生的自主学习动机，使学生自觉地想自主参与。教学片断一（人教版第四册“两步计算应用题”）：显示电脑画面：星期日，小刚拿着１元钱去文具超市买一本练习… |
| 关 键 词： | 教学案例 小学 数学教学 探究性学习 教学方法 |
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