| 高职大学英语翻转课堂的生态构建 |
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| 引用本文： | 杨贝艺.高职大学英语翻转课堂的生态构建[J].当代教育论坛,2016(4):106-112. |
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| 作者姓名： | 杨贝艺 |
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| 作者单位： | 湖南外贸职业学院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题“泛在学习环境下高职大学英语翻转课堂教学模式研究与实践”(课题编号:XJK015CZY084)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 课堂生态学将英语课堂看作一个生态系统,将教师、学生作为和谐环境中的共同发展要素。随着信息技术的发展,翻转课堂作为一种新型教学模式已经进入到我们的视野,并在我国如火如荼的开展起来。它打破传统课堂教师讲授模式,立足于学生的主体地位,通过课前设计、预习标疑、课堂讨论、反馈总结等过程,充分利用现代教育技术、多媒体网络优势,延伸课堂教学环境,遵循学生个体知识建构规律来激发学生的学习热情,拓宽学生的英语知识面和英语应用能力。文章运用生态学的相关理论研究高职大学英语传统课堂和翻转课堂,以找到生态学和翻转课堂的契合点,进而从生态学的角度对翻转课堂进行剖析,并对翻转课堂教学模式进行生态构建。
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| 关 键 词： | 高职大学英语 翻转课堂 生态构建 |
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