| 课堂数据驱动学习模式下的功能语篇写作研究 |
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| 引用本文： | 梁兵.课堂数据驱动学习模式下的功能语篇写作研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(3):93-97. |
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| 作者姓名： | 梁兵 |
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| 作者单位： | 浙江旅游职业学院外语系,浙江杭州,311231 |
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| 基金项目： | 2013年浙江省教育厅科研项目资助“DDL下的语篇英语写作教学”(Y201330122) |
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| 摘 要： | 数据驱动学习分为直接数据驱动学习与课堂数据驱动学习两种模式,本研究将课堂数据驱动学习模式用于高职英语专业的课堂写作教学,运用功能语篇的衔接机制、主述位信息及篇章结构系统分析选取的语料,开展了相关的实证研究.实验数据表明,课堂数据驱动学习能有效促进语篇的句式连贯、段落连贯、篇章结构的学习,在提高语言准确度方面也有一定的优势.问卷调查表明,教学中用于数据驱动学习语料的时间有限.同时,需加强语篇写作中词汇的系统学习.
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| 关 键 词： | 直接数据驱动学习模式 课堂数据驱动学习模式 功能语篇 衔接机制 主述位 |
An Empirical Study on Hands-off DDL Writing ModeFrom the Perspective of Functional Discourse |
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| LIANG Bing.An Empirical Study on Hands-off DDL Writing ModeFrom the Perspective of Functional Discourse[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2015,37(3):93-97. |
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| Authors: | LIANG Bing |
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| Institution: | LIANG Bing;Department of Foreign Languages, Tourism College of Zhejiang; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | hands-on DDL hands-off DDL functional discourse cohesive mechanism theme and rheme |
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