| 凸显职业差异性——高职高专大学语文阅读教学策略探析 |
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| 引用本文： | 唐骋帆.凸显职业差异性——高职高专大学语文阅读教学策略探析[J].柳州师专学报,2014(4):119-121. |
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| 作者姓名： | 唐骋帆 |
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| 作者单位： | 柳州师范高等专科学校教务处,广西柳州,545004 |
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| 摘 要： | 通过对柳州师专大学语文教材、教师阅读教学策略以及学生态度的调查研究,发现该校缺乏教材选择的灵活性,教师的大学语文阅读教学模式陈旧,阅读教学方法单一,大多数学生对大学语文阅读缺乏热情,对教师当前阅读教学模式不满意。高职高专院校的课程的设置、教材及其教学内容的选择要凸显高职高专学生的"职业差异性"特征,充分体现不同学科、专业学生的"职业性"的需求,以满足高职高专院校职业性、实践性和开放性的人才培养要求。
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| 关 键 词： | 大学语文 阅读教学 策略 职业性 |
Reflecting the Occupation Difference:on the Teaching Strategies of College Chinese Reading Course |
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| TANG Chengfan.Reflecting the Occupation Difference:on the Teaching Strategies of College Chinese Reading Course[J].Journal of Liuzhou Teachers College,2014(4):119-121. |
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| Authors: | TANG Chengfan |
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| Keywords: | college Chinese reading course teaching strategy occupation |
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