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| 基于英语合作学习的教师角色评判 | |
| 引用本文： | 张红芳,万小青.基于英语合作学习的教师角色评判[J].江西教育,2015(18). |
| 作者姓名： | 张红芳 万小青 |
| 作者单位： | 1. 苏州工艺美术职业技术学院 2. 南京化工职业技术学院 |
| 基金项目： | 苏州工艺美术职业技术学院2010年高等教育教改立项课题 |
| 摘 要： | 在英语合作学习中,教师角色价值包含着教师个人与合作学习的共同发展,它反证了合作学习是基于建构主义理论的一种教学实践,教师角色转变的过程就是探究英语合作学习规律的实践.本文借用哲学讨论的方法,结合教学活动实际,对英语合作学习中教师角色进行尝试性评判,希望发现教师在这项教学活动中的存在价值. |
| 关 键 词： | 合作学习 教师 角色 介入 评判 |