|
|||||
|
|
| 把握心理动向 完善认知策略——分数乘整数教学案例 | |
| 引用本文： | 卢仲飞,陈爱新.把握心理动向 完善认知策略——分数乘整数教学案例[J].中国教育现代化,2005(1):73-73. |
| 作者姓名： | 卢仲飞 陈爱新 |
| 作者单位： | 江苏张家港市妙桥小学 |
| 摘 要： | 教学片断：出示例题：小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2块，3人一共吃多少块? |
| 关 键 词： | 教学案例 认知策略 心理 整数 分数 教学片断 例题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |