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| 浅谈低年级作文起步--词句着手步步提高 | |
| 引用本文： | 赵素峰.浅谈低年级作文起步--词句着手步步提高[J].濮阳职业技术学院学报,2001,14(3):62-62. |
| 作者姓名： | 赵素峰 |
| 作者单位： | 濮阳市第二实验小学,河南濮阳,45700 |
| 摘 要： | 低年级作文教学是小学语文教学的重要部分，是整个小学作文教学的关键和基础。进行低年级作文教学，应注意小学生身心发展的规律和学生心理特点，激发兴趣，培养情感，从词句着手，练好扎实的基本功，使低年级作文起步教学步步提高。一、炼词，丰富词汇词是语言中的最小单位，是组成文章的第一材料。从一年级就让学生积累词汇，作文时就不会出现词语贫乏的现象。炼词，一般有以下三种做法：１扩词。即一个字组成不同的词语。开始训练时，要求学生说出即可。随着拼音方法的掌握及识字量的增加，逐步要求学生写出来。如“野”可组成“野花”、… |
| 文章编号： | 1009-2838-2001(3)-0062-01 |
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