浅议教师钻研教材的角度期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

浅议教师钻研教材的角度

引用本文：	刘北荣.浅议教师钻研教材的角度[J].湖北教育,1999(3).

作者姓名：	刘北荣

摘要：	实践证明,上好课必须先备好课,备好课必须多角度地钻研教材。一、编者的角度数学教材是编者根据《数学教学大纲》规定的总体目标、数学学科的知识结构和学生的认知心理特点精心编写的。只有站在编者的角度钻研教材,认识编排体系,体会编者意图,才能居高临下地把握教材。钻研教材可分如下三次进行:
本文献已被 CNKI 等数据库收录！