| 基于老年学习者需求视角的课程教学模式探索 |
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| 引用本文： | 侯日莹.基于老年学习者需求视角的课程教学模式探索[J].吉林广播电视大学学报,2023(5):52-54. |
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| 作者姓名： | 侯日莹 |
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| 作者单位： | 1.吉林开放大学130022; |
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| 基金项目： | 2022XHY172:吉林省职业教育科研课题；2023ZCY329:吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题 |
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| 摘 要： | 随着时代的变迁，我国人口老龄化程度逐年升高，老年人在精神文化上的需要持续增长，学习需求越来越多样化和复杂化。对社会中老年人的心理需求和精神需求进行调查，并与我国快速发展的科学技术相结合，可以直观地看到在社会发展与时代变迁中，老年人思想高度不断提高，学习的需求加大，与此同时，快速发展的科学技术也在不断敦促老年人要进行学习，从而适应生活上的巨大变化。开展老年教育的最终目的不是简单地为老年人提供活动的场所，而是要切实地达成教育目的，坚持做到既满足老年学习者的教育需求，又要彰显老年教育的重要意义和价值。针对老年教育要制订和构建科学合理的课程与教学体系，这样才能保证老年学习者的教育质量，避免产生教育无结果、教育流于形式，难以发挥老年教育的意义。本文基于当前时期老年学习者的需求，结合时代发展现状，对有效实施老年教育的教学模式展开研究和探讨。
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| 关 键 词： | 老年学习者 需求视角 老年教育 课程教学模式 |
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