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| 学生使用网络语言的原因及其对策 | |
| 引用本文： | 吴春风.学生使用网络语言的原因及其对策[J].现代中小学教育,2009(10):45-48. |
| 作者姓名： | 吴春风 |
| 作者单位： | 江苏镇江高等专科学校丹阳校区基础部,江苏,镇江,212300 |
| 摘 要： | 随着网络的快速发展，网民低龄化和学生化的趋势越来越明显。在校学生使用网络语言给日常生活和学习既带来了创新的元素，也在语言交流与应用中出现了很多棘手的问题。网络语言的构成主要有四类，即与网络有关的专业术语、专业名词；与网络有关的用语；网民在网络上的常用语及一些网民生造出来的新词。他们体现了创新化、形象化、诙谐化和简洁化等特点。在网络语言的运用上我们应尊重语言的发展规律；通过多种渠道加强其使用的规范化；同时积极慎重地接受新生词语。使学生在网络语言的使用上朝着健康、规范的方向发展。 |
| 关 键 词： | 网络语言 形式特点 语言交流 语言应用 |
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