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| 高中生目标定向与英语学习策略、学业成绩的关系研究 | |
| 引用本文： | 徐丽丽,郭威.高中生目标定向与英语学习策略、学业成绩的关系研究[J].文教资料,2007(3):146-147. |
| 作者姓名： | 徐丽丽 郭威 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学,山东,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 选取新泰市259名高一、高二学生为被试,考察了中学生成就目标定向与英语学习策略、学业成绩间的关系。结果表明:(1)掌握目标与各种英语学习策略都呈显著正相关,成绩接近目标与认知、调控策略呈显著正相关,而成绩回避目标与认知、调控、情感策略呈显著负相关;(2)掌握目标有助于学业成绩,而成绩回避目标不利于取得良好成绩;(3)不同目标组合的学生在英语学习策略的使用和学业成绩上存在显著性差异。 |
| 关 键 词： | 成就目标 英语学习策略 学业成绩 |
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