|
|||||
|
|
| 一米阳光 | |
| 引用本文： | 陈红梅.一米阳光[J].辅导员,2014(4):42-42. |
| 作者姓名： | 陈红梅 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第三小学 |
| 摘 要： | 从教20年，其实心中总有一个解不开的心结——“后进生”，包括学习上的，纪律上的和品行上的。补课？短期效应，治标不治本；个别谈话？收效甚微，延续性差；请家长？多年的教育惯性，难以改变。今年我再次尝试榜样教育，把班中有学习、纪律的“后进生”组成一组，旁边聘请一组品学兼优的孩子辅以为伴。这两个小组毗邻而坐，每天超过六小时在一起学习生活玩耍，这样一种影子般的影响应该会起到一定的作用。 |
| 关 键 词： | 阳光 学习生活 榜样教育 短期效应 个别谈话 后进生 延续性 纪律 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |