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| 打造习题讲评的高效课堂 | |
| 引用本文： | 李兴义.打造习题讲评的高效课堂[J].教学随笔,2009(4). |
| 作者姓名： | 李兴义 |
| 作者单位： | 河北省衡水中学 |
| 摘 要： | 习题讲评是培养学生思维能力的重要途径，是教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正的一种课型。提高讲评课的效率是有效地完成教学目标、提高教学成绩的关键之一，也是将学生从“题海”中解脱出来的一种有效途径。我校在每节课后，都有配套的经过本备课组的老师精心组编的习题，并且“有做必改，有改必评”，因此必须精讲精练，而不能多讲多练，更不能滥讲滥练。否则被题所累，不能自拔。 |
| 关 键 词： | 习题讲评 学生思维能力 课堂 反馈信息 知识缺陷 教学目标 教学成绩 精讲精练 |
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