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| 由学生认知需要谈英语课堂提问策略指导 | |
| 作者单位： | ;1.徐州市铜山区刘集镇中心中学 |
| 摘 要： | 依据学生的英语学习认知需要,创设多样化问题和多元化启问,引导学生在和谐的课堂情境中主动表达和积极交流,围绕课程知识难点、个体差异及群体讨论需要,突出问题设计、自由选择问答、多元争辩等方式,引导学生主动参与问题回答,便于学生在启发思维的过程中灵活运用英语知识和表达规则。 |
| 关 键 词： | 初中英语 认知需要 提问策略 |
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