|
|||||
|
|
| 回归语用价值观指导下的语文课堂——低年段语用教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.福州市潭园小学 |
| 摘 要： | 语文教师要指导学生正确地理解和运用祖国语言、丰富语言积累,使他们具有听说读写能力,在课堂上就要开展各种的语言训练,形成有效的低年段语用教学策略:创设生活语境,诱导学生入境;抓住文本留白,引导想象填补;重视口语交际,学会说话技巧;理解精巧生动句式,仿写典型句式,让语用回归低年级语文课堂。 |
| 关 键 词： | 语用价值观 教学策略 小学低年段 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |