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| 激疑在初中物理教学中的运用 | |
| 引用本文： | 刘五州.激疑在初中物理教学中的运用[J].中国教育研究与创新,2005,2(4):83-84. |
| 作者姓名： | 刘五州 |
| 摘 要： | 所谓激疑就是教师在教学中根据教学内容，有意识地根据教学需要在教学过程中适时提出疑问。但激疑并不等于教师随时随意的提问、设问。这里所讲的激疑应当是教师通过精心设计、精心考虑所提出的问题，能够最大限度地吸引学生的注意力，充分调动学生的思维活动。在物理教学中，教师所采用的激疑方法，往往是把那些最容易产生思维矛盾的问题，摆到学生面前。 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 激疑 运用 教学内容 教学过程 教学需要 精心设计 最大限度 思维活动 教师 有意识 注意力 学生 设问 |
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