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| 谈小学劳动技术教学中学生动手能力的培养 | |
| 引用本文： | 董玉红.谈小学劳动技术教学中学生动手能力的培养[J].基础教育研究,2014(24):57-58. |
| 作者姓名： | 董玉红 |
| 作者单位： | 连云港市解放路小学，江苏 连云港，222002 |
| 摘 要： | 正小学劳动技术课程的操作性学习旨在手脑并用,同向共进,以做促思,以思导做,在做中发现,在做中体验,在做中感悟,在做中思考,在做中内化,提高劳动技术教学的效率和品质。在劳动技术课堂教学中,聚焦动手与动脑的对接点,正确运用可感知的作品引导学生劳动技术学习活动,在做中触发学生指尖上跃动的智慧,可以优化小学劳动技术课堂教与学的方式,提高学生的实践能力和创新能力。一、聚焦动手与动脑有效引导的内容 |
| 关 键 词： | 劳动技术 操作性学习 技术课堂 学习活动 色彩组合 学习难度 自主学习 做一做 技术要领 引题 |
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