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| 高中英语课堂教学方法的多样化 | |
| 引用本文： | 赵莉.高中英语课堂教学方法的多样化[J].基础教育研究,2014(22). |
| 作者姓名： | 赵莉 |
| 作者单位： | 南通市天星湖中学，江苏 南通，226000 |
| 摘 要： | 正在传统的高中英语课堂教学中,许多教师偏向于采用语法翻译法进行教学,它的主要做法是学习一个新词汇,然后翻译或者造句。这样一来,学生俨然变成了"翻译"的工具,课堂教学毫无新意可言。长期如此,学生很容易一看到英语就"疲软",课堂教学效率也难以得到提高。对此,作为新课程改革下的高中英语教师,我们必须更新教育理念,丰富课堂教学方法,使英语课堂教学效率得到最大化的提高。1.创设教学情境,激发学生学习兴趣 |
| 关 键 词： | 课堂教学 高中英语教师 语法翻译法 新课程改革 教育理念 学习语言 教学效果 情境教学法 新词汇 创设教学情境 |
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