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| 西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究 | |
| 引用本文： | 杜军,高岩,杨晓奇.西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究[J].基础教育研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 杜军 高岩 杨晓奇 |
| 作者单位： | 陇东学院教育学院，甘肃 庆阳，745000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划“十二五”课题“不同来源小学教师人格特征和职业认同关系的比较研究”，教育部人文社会科学研究项目“西北连片特困区学校自我发展与变革问题研究”(项目编号14 YJA 880088)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 教师培训对教师的专业成长至关重要。文章对西北特困区甘肃省环县的17所中小学的500名教师进行了调查。结果发现：教师的培训机会并不是很多；教师培训的形式和内容还有待进一步完善；教师的培训需求强烈，但制约教师培训的一些不利因素依然存在。针对这些问题，笔者提出了增加教师的培训机会，合理安排培训的形式和内容，加强教师培训的制度化建设，教师培训市场化等建议。 |
| 关 键 词： | 连片特困地区 教师培训 问题 对策 |
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