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| 以新《课标》为本 突破一“标”多“版” | |
| 引用本文： | 刘相迪.以新《课标》为本 突破一“标”多“版”[J].数理化解题研究,2014(7):54-55. |
| 作者姓名： | 刘相迪 |
| 作者单位： | 江西省赣州市崇义县章源中学,341300 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革,给中小学教育带来了巨大的变化,新教材的使用,向课堂教学提出了更高的要求.然而,随着课程改革的深入,教材的一＂标＂多＂版＂,也给许多教师的教学带来了新的迷茫.以江西省的九年级《化学》为例,全省各地正在同时使用的《课标》教材有＂人教版＂、＂上教版＂和＂仁爱版＂三种.面对不同版本的教材,如何才能在教学中较好的体现全日制义务教育《化学课程标准》的课程目标：＂……以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;……＂是摆在每一位教师面前的首要问题. |
| 关 键 词： | 科学探究能力 《化学》 课堂教学 课程改革 中小学教育 基础教育 同时使用 科学素养 |
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