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| “锐角三角形函数”中印象表征的研究 | |
| 引用本文： | 刘双武.“锐角三角形函数”中印象表征的研究[J].数理化解题研究,2014(7):28-28. |
| 作者姓名： | 刘双武 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市田家炳中学,224000 |
| 摘 要： | 印象表征教学就是在实际的教学过程中用图形、意象来对知识进行呈现的一种方式.知识的认识主体是学生通过对事物进行有选择性的感知,将那些微观的理论知识通过加工变得更加的形象生动,更容易理解.数学是利用数学符号来研究数量、结果及空间模型等方面概念的一门学科.数学知识是提高初中学生数学成绩的基础.数学知识可以按照其内容大致上划分为三类：数学实时性知识、数学理论性知识、数学符号性知识.在实际的初中数学教学过程中, |
| 关 键 词： | 表征 印象 形函数 数学教学过程 数学知识 数学符号 三角 锐角 |
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