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| 是呵护，还是剥夺？ | |
| 引用本文： | 孙留平.是呵护，还是剥夺？[J].小学教学参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 孙留平 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市华南实验学校,212300 |
| 摘 要： | 案例：
一位教师教学“圆的周长和面积”复习课时，通过创设情境，复习旧知，形成网络，教学按照预设顺利地进行。在提高练习阶段，安排了这样一道题：
把一个圆剪拼成一个近似的长方形后，发现周长增加了4分米。原来这个圆的周长是多少分米？面积是多少平方分米？ |
| 关 键 词： | 圆的周长 教师教学 创设情境 练习阶段 长方形 复习 面积 课时 |
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