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| 理性:语文课程改革不应缺失的价值坐标——语文课程改革的深度反思 | |
| 引用本文： | 吴格明.理性:语文课程改革不应缺失的价值坐标——语文课程改革的深度反思[J].课程.教材.教法,2012(2):81-86. |
| 作者姓名： | 吴格明 |
| 作者单位： | 江南大学文学院 |
| 摘 要： | 语文课程改革有一些很好的思想,但也存在一些误区,核心问题是理性精神的缺失。从理性与人类发展、民族文化、当代社会和素质教育的关系来看,理性应当是素质教育的主题,并应成为语文课程的重要目标,语文课程改革应当高扬理性精神。语文课程改革缺失理性,主要有文化传统特点、对语文课程改革的反思不够、认知结构上的简单化分析、对理性与创新的关系存有误解、简单照搬后现代主义文化等多方面的原因。 |
| 关 键 词： | 语文课程改革 理性 反思 |
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