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| 巧寻设计张力,优化词汇教学——一堂词汇语篇教学课案例探析 | |
| 引用本文： | 潘聪.巧寻设计张力,优化词汇教学——一堂词汇语篇教学课案例探析[J].教学月刊(小学版),2011(6):35-37. |
| 作者姓名： | 潘聪 |
| 作者单位： | 浙江省镇海应行久外语实验学校 |
| 摘 要： | 英语课程标准提出英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。小学英语语篇教学倡导"词句结合,语篇感悟",强调不仅要重视语篇知识的传授,更要重视语言能力的培养。语篇教学可以贯彻小学英语教学的始终,它强调把语言作为一个整体来教,引导学生对语言材料进行整体感知,重视语言学习和运用的整体性,教给学生一个完整的语言概 |
| 关 键 词： | 语篇教学 词汇教学 引导学生 学生学习 教学情境 教师 教学设计 英语教学 英语课堂教学 张力 |
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