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| 幼儿一日活动中渗透数学启蒙教育的策略 | |
| 引用本文： | 杜夏梅.幼儿一日活动中渗透数学启蒙教育的策略[J].教学月刊(小学版),2011(11):51-52. |
| 作者姓名： | 杜夏梅 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭镇第一幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿数学教育的目标是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",幼儿数学教育的内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题"。幼儿园阶段的数学教育属于科学启蒙教育的一部分,它重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望,强调创设条件让幼儿在探究活动中加深体验并围绕生活 |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 科学启蒙教育 幼儿数学教育 数学知识 指导纲要 渗透 数学方法 数学概念 兴趣 策略 |
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