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| 在体验学习中培养学生职业意识——例谈小学劳技课“职业单元”的教学 | |
| 引用本文： | 吕建生.在体验学习中培养学生职业意识——例谈小学劳技课“职业单元”的教学[J].教学月刊(小学版),2011(9):16-17. |
| 作者姓名： | 吕建生 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市下沙二小 |
| 摘 要： | 体验式学习泛指学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。常见的体验式学习有"探究活动""情景模拟""参观调查""角色扮演""实验制作"等等。体验式学习适合小学劳动课中学生职业意识的培养。首先,从发展阶段上,小学生正处于对带有游戏色彩的体验式学习保持特别感兴趣的阶段。其次, |
| 关 键 词： | 职业角色 职业意识 劳技课 体验式学习 培养学生 教学 角色扮演 小学 工作内容 医生 |
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