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| 60种作文示范与解说（续上期） | |
| 引用本文： | 张荣初,刘东云.60种作文示范与解说（续上期）[J].西江教育论丛,2006(1):6-8. |
| 作者姓名： | 张荣初 刘东云 |
| 作者单位： | 广东省肇庆市怀集第一中学，广东省普宁市广播电视大学 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的中心环节。如何提高学生的作文水平?特级教师张荣初、高级教师刘冬云在30多年的语文教学中,积累了丰富的作文教学经验,认为提高学生作文水平的途径很多,最好的途径是在教师的指导下不断实践,而教师指导的最好方法是教师亲自写示范作文。教师通过写示范作文可以具体感知学生写作的心理和困难,发现问题,把握情况,切准脉搏;可依据学生的生活实际、作文水平来下笔,为学生提供符合实际水平的、具体的、容易仿效的例子。在长期的作文教学中,两位资深的老师写了100多篇示范作文。本刊分期刊登张荣初、刘冬云的《60种作文示范与解说》的系列文章(其中的范文均是作者写的示范作文),以飨读者。 |
| 关 键 词： | 示范作文 作文教学 解说 学生写作 特级教师 上期 作文水平 语文教学 中心环节 高级教师 |
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