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| 语言是阅读教学的基石 | |
| 引用本文： | 阿瑟尔·海尔曼,梯墨塞·布赖尔,威廉·鲁普莱,刘群英.语言是阅读教学的基石[J].开封教育学院学报,1990(2). |
| 作者姓名： | 阿瑟尔·海尔曼 梯墨塞·布赖尔 威廉·鲁普莱 刘群英 |
| 作者单位： | 宾夕法尼亚州立大学，佛罗里达大学，得克萨斯Aε—M大学 名誉教授，副教授，副教授 |
| 摘 要： | 语言持续不断地形成着我们对世界和对自己的看法。阅读的能力是以语言为基础的,听、说、写等语言能力也是如此。一切语言活动都把交流思想当作它们的中心目的。利用学生的听和说的能力,培养对书面语言的理解,这是学校的任务,只有靠综合运用各种语言能力才能实现这个目的。教授阅读一定不能孤立于其它语言活动,而应该利用孩子们丰富的语言背景。教师设计和实施一套综合的,以语言为基础的阅读教学计划的能力是由他对我们目前的语言知识的理解决定的。 |
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