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| 小班幼儿早期阅读分享策略研究 | |
| 引用本文： | 盛婷婷.小班幼儿早期阅读分享策略研究[J].时代教育,2012(4):113-114. |
| 作者姓名： | 盛婷婷 |
| 作者单位： | 杭州市三里亭幼儿园 |
| 摘 要： | 阅读不仅是一种学习手段,还是人们一项最为基本和重要的生存能力。国外有关研究发现,8岁之前是学习基本阅读能力的关键期。然而,在实践中我们发现由于受生理和心理的影响,儿童早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,没有老师科学的指导和适时的教育,孩子良好的阅读习惯很难养成。为此,本文以早期阅读的几个问题入手,结合小班幼儿身心发展特点,分析小班孩子目前在阅读方面存在的误区、阅读的现状等,运用科学的、有效的教育策略,从同伴分享、亲子分享、师生分享这三方面发展幼儿的早期阅读能力,帮助幼儿掌握一定的阅读技巧,使幼儿喜欢阅读、快乐阅读,养成良好的阅读习惯。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 同伴分享 亲子分享 师生分享 |
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