哄乱后的和谐——《灰雀》教学片断赏析 |
| |
引用本文: | 陈海芬.哄乱后的和谐——《灰雀》教学片断赏析[J].小学教学参考,2006(28). |
| |
作者姓名: | 陈海芬 |
| |
摘 要: | 教学中会出现许多与我们教师教学设计不同步的“插曲”,这就是课堂生成超过了课前预设。在学生生成的各种状况中,教师只要能把握住教学的主要目标,就能够与生成共舞。在执教《灰雀》一课中就产生了有趣的一幕,让我感慨颇多。师:同学们,这只灰雀的确漂亮,列宁先生也非常喜欢它。它到底哪里去了呢?(抛给学生一个可以争论的问题,目的是为了让学生展开充分的讨论,在讨论中找到学生认识的“闪光点”,以便引入下一个环节的教学)生1:飞到别的地方去了。生2:可能是让猎人捕走了。生3:是让小男孩给捉去了。……(面对踊跃发言的学生,我有些暗自着急,学…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|