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| CAI的理论基础和以学为中心的课件设计(二) | |
| 引用本文： | 何克抗.CAI的理论基础和以学为中心的课件设计(二)[J].四川教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 何克抗 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 二、以学为中心的课件设计 １．以教为中心的课件设计原则 如上所述，在８０年代后期（即ＣＡＩ发展的第二阶段后期），人们已开始认识到教学理论（尤其是教学设汁理论）对ＣＡＩ课件开发的重要意义，因而逐渐自觉地应用教学设汁理论作为ＣＡＩ课件脚本设计的指导思想。不过，那时候运用的还是传统的教学设计理论，其特点是以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少，大部分时间处于被动接受状… |
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