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| 用多种方法比较异分母分数的大小 | |
| 引用本文： | 刘延风.用多种方法比较异分母分数的大小[J].小学教学参考,2006(14). |
| 作者姓名： | 刘延风 |
| 作者单位： | 重庆市垫江县太平小学 408325 |
| 摘 要： | 异分母分数的大小比较是分数大小比较的一个重要内容,是学生学习的一个难点。在教学人教版小学数学第十册第115页“例3:比较34和65的大小”一节内容时,笔者通过让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主观能动性和创造性,得出了多种比较异分母分数大小的方法。现将异分母分数大小比较的方法简单介绍如下:1.画线段图进行比较。让学生画两条同样长的线段,分别在上面表示出34和65,通过直观观察,就能比较出两个分数的大小。345634<652.根据分数的基本性质化成同分母分数进行比较。根据分数的基本性质,34=192,65=1102。因为“分母相同的分数,分… |
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