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| 关于小学数学实践活动课程实施途径的探讨 | |
| 引用本文： | 倪丽红.关于小学数学实践活动课程实施途径的探讨[J].小学教学参考,2008(4):32. |
| 作者姓名： | 倪丽红 |
| 作者单位： | 江苏通州市平东小学,226361 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”数学实践活动将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对知识的理解。数学实践活动意味着：数学＋实践活动。实践活动是形式。是数学内容的载体与实现目标的手段，是教师结合学生有关教学方面的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动，以增强学生应用数学的意识，提高学生的实践能力。 |
| 关 键 词： | 实践活动课程 小学数学 数学实践活动 《数学课程标准》 引导学生 知识背景 生活经验 合作交流 |
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