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| 高中政治教师如何走进研究性学习 | |
| 引用本文： | 李文.高中政治教师如何走进研究性学习[J].陕西教育科研,2003(2):24-24. |
| 作者姓名： | 李文 |
| 作者单位： | 宝鸡市渭滨区教研室 |
| 摘 要： | 研究性学习是指学生在教师的指导下，从类似科学研究的方式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订版)》。那么，作为高中政治教师应如何快速地走进研究性学习呢?笔认为。 |
| 关 键 词： | 高中 政治教师 研究性学习 教育观念 角色定位 教学方法 |
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