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| 在“立体几何实验室”中进行教学的实践 | |
| 引用本文： | 刘飞兵.在“立体几何实验室”中进行教学的实践[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 刘飞兵 |
| 作者单位： | 深圳高级技工学校 |
| 摘 要： | 立体几何是数学教学的一个难点,原因在于学生缺乏对直观立体对象的观察和体会,而在实际中又不容易用模型构造出这种直观对象来。针对这种情况,笔者开发了“立体几何实验室”,它是一套适合设计数学特别是立体几何教学课件的工具。用“立体几何实验室”进行教学,可达到激发学生的学习兴趣,培养学生的空间思维能力的目的。利用这个工具,笔者进行了相应的应用试验。用“立体几何实验室”构建立体模型依据点—线—面一体的构成原理,“立体几何实验室”提供了两种构建立体模型的方法:一是对于常见的立体几何对象,如立方体、长方体、四面体、球体等… |
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