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| 主体性：素质教育的灵魂 | |
| 引用本文： | 杨银付.主体性：素质教育的灵魂[J].中小学管理,2006(7):1-1. |
| 作者姓名： | 杨银付 |
| 摘 要： | 所谓“魂”，是指无所不在的东西。积极主动、昂扬向上的主体性，就是素质教育的灵魂。我看到在一所中学的《课堂教学改革指导思想》中，他们提出，要实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标，明确要求课堂教学要实现“三个转变”，即教师教学方式向启发诱导转变，学生学习方式向主动参与转变，教学目标向知识、能力、品德并重转变要求课堂教学落实“五个要让”，即能让学生思考的要让学生自己去思考，能让学生观察的要让学生自己去观察，能让学生表述的要让学生自己去表述，能让学生动手的要让学生自己去动手，能让学生总结的要让学生自己推导出结论。我认为，这是学校范围实施素质教育的一个好文件，它体现了素质教育主体性的灵魂。 |
| 关 键 词： | 教育主体性 素质教育 学习方式 课堂教学 教学方式 主动参与 教学目标 |
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