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| 钻研教材 深化教材 超越教材 | |
| 引用本文： | 王荐,邓峰.钻研教材 深化教材 超越教材[J].中学生物教学,2004(11):4-5. |
| 作者姓名： | 王荐 邓峰 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市东林中学 214002 (王荐)，江苏省无锡市东林中学 214002(邓峰) |
| 摘 要： | 教材是教师教学和学生学习的依据 ,是课程标准的具体化和再创造。在基础教育课程改革中 ,我国实行“一纲多本”,这为各地因地制宜地选用教材提供了可能 ,但这并没有降低教材在教学中的重要地位。对教师来说 ,首先还是要钻研教材 ,继而深化教材 ,最终实现超越教材。1 钻研教材随着新课程标准的实施 ,教材改革势在必行 ,但任何改革都是一个继承和发展的矛盾运动 ,改革永远包含着合理的继承。作为一线教师 ,首先应深入钻研教材 ,在实践中挖掘教材的优势 ,充分发挥教材的工具性、指导性作用 ,用足、用好教材资源。只有在此基础上才能发现教材的… |
| 关 键 词： | 课程标准 课程改革 校本课程 生物教学 中学 |
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