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| 激励热起来后的冷思考 | |
| 引用本文： | 周改琴.激励热起来后的冷思考[J].宁夏教育,2012(7):131-131. |
| 作者姓名： | 周改琴 |
| 作者单位： | 海原回民小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育的不断推进，“赏识教育”和“快乐教育”受到广大教师的推崇，表扬被视为教育学生的法宝，”好孩子是夸出来的”成为许多教师的教育名言，教师在教育教学活动中也经常以表扬为主。表扬如果运用得当，确实能起到一定的激励效果，但面对不绝于耳的“太好了!”“你真棒!”之类的激励，学生是否真正得到了激励？一味激励的热潮后隐藏着什么？这个问题值得每位教育工作者冷静思考。 |
| 关 键 词： | 激励 冷思考 教育教学活动 素质教育 教育工作者 快乐教育 赏识教育 教育名言 |
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