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| 以师为本科研兴校 | |
| 引用本文： | 胡宏伟.以师为本科研兴校[J].小学教学参考,2005(3). |
| 作者姓名： | 胡宏伟 |
| 作者单位： | 湖南桃江县桃花江小学 413400 |
| 摘 要： | 教师是教育的中心,是教育的生命,是一个学校最宝贵的资源;再好的教育理念,再漂亮的学校发展规划,再先进的教学设备,如果没有教师的主动探究和创造精神,一切就都会是空的。要实现科研兴教、科研兴校的战略,教师是关键性因素,我们应当不断挖掘利用教师这一资源。基于这种认识,我校构建了以师为本、科研兴校的办学模式,作了一些探索,并取得了一定的成效。一、外出培训、校本培训、自我培训,寻求科研的内在动力为了让每一位教师亲近科研,我校开辟了师资培训的三条途径:外出培训、校本培训、自我培训。外出培训是教师充电的一条捷径。为落实培训… |
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