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| 创造性地运用地理教材 | |
| 引用本文： | 谭惠珍.创造性地运用地理教材[J].广东教育,2006(2):42-42. |
| 作者姓名： | 谭惠珍 |
| 摘 要： | 1．因“人”制宜，挖掘地理教材
新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每个学生富有个性的发展创造空间。这意味着教师要充分发展每一位学生的每一种智能，深入挖掘地理教材中的智能分布点，考虑学生的智能差异，采用多元化的、阶梯式的教学设计，让每一位学生都有机会发挥自己的优势智能，尝试到学习的满足感，从而在兴奋的学习过程中发展自己的弱势智能，优化自己的多智能结构。 |
| 关 键 词： | 地理教材 优势智能 独特个性 学习过程 创造空间 教学设计 智能结构 学生 “人” 新课程 |
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