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| 让历史课成为学生提高归纳能力的平台 | |
| 引用本文： | 唐国杰.让历史课成为学生提高归纳能力的平台[J].新课程导学(上),2012(25). |
| 作者姓名： | 唐国杰 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽县新区中学 |
| 摘 要： | 所谓归纳,是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法.在实践中,人们总是跟一个个具体的事物打交道,首先获得这些个别事物的相关知识,然后在此基础上抽象出同类事物的普遍性规律,发现不同对象之间的区别和联系,进而得出一般性的结论. |
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