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| 书写“大写”的“人”：汉字教学的备教思考 | |
| 引用本文： | 佘蜀强.书写“大写”的“人”：汉字教学的备教思考[J].师道,2012(6):20-22. |
| 作者姓名： | 佘蜀强 |
| 作者单位： | 四川乐至中学 |
| 摘 要： | 汉字是母语学习的基点。学习汉字的重要意义不需置喙。然而。审视当下语文教育，我们发现，汉字教学却呈现出边缘化乃至阙如的困境。特别是在一些中学阶段的语文公开课上，字词教学环节基本销声匿迹。这是否说明在汉字的书写与运用上，学生已经达到了很高的水准呢？当我们走近中学生乃至大学生群体时。否定的答案伴随着痛心与反思接踵而至。如何让汉字拥有温暖的家园，在汉字世界里，如何书写健全的“人”？是每位语文教师基于严酷现实与使命担当的艰难中，必须迎对的叩问。 |
| 关 键 词： | 汉字教学 书写 大学生群体 大写 母语学习 语文教育 中学阶段 教学环节 |
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