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| 解读美术新课标浅析体验性学习 | |
| 引用本文： | 林绍良.解读美术新课标浅析体验性学习[J].四川教育学院学报,2002,18(4):14-14. |
| 作者姓名： | 林绍良 |
| 作者单位： | 成都市郫县郫筒三小,611730 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革 ,以全新的教育理念和新型的学习方式在全国 3 8个实验区蓬勃开展。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架 ,从全新的角度 ,按学习方式把美术课程分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四大学习领域。造型·表现、设计·应用两个学习领域的活动方式 ,强调学生自由表现 ,大胆设计创造 ,外化自己的认识和情感 ;欣赏·评述则倾向于内化为文化品位和素质品质 ;综合·探索则强调通过综合性美术活动的体验学习 ,引导学生主动探索 ,研究创造 ,运用综合性知识技能去制作、表现和展示 ,唤起学生对未… |
| 关 键 词： | 体验性学习 基础教育 小学一年级 美术教材 美术课程 课程标准 美术教学 |
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